L'UM6P et la Fondation OCP signent un nouveau partenariat pour renforcer l’excellence éducative

Afin d'investir dans des initiatives innovantes ouvrant de nouvelles perspectives aux professeurs et aux étudiants, une nouvelle convention de partenariat a été signée par Messieurs Chakib Benmoussa - Ministre de l'Education Nationale, du Préscolaire et des Sports, Faouzi Lakjaa - Ministre délégué auprès du Ministre de l'Economie et des Finances, chargé du Budget, Mostafa Terrab - Président de la Fondation OCP, et Hicham El Habti, Président de l'UM6P.

Ce partenariat ambitieux et innovant qui renforce l’engagement d’acteurs clés partageant une vision commune en faveur de l’excellence éducative, en particulier au profit des élèves du système public national, vient appuyer la Feuille de route 2022-2026 pour une école de qualité pour tous. Cette nouvelle convention repose sur 4 principes fondamentaux : i) l’innovation et l’expérimentation de nouveaux modèles éducatifs, ii) la dissémination et l’ancrage de la culture de l’excellence éducative, iii) l’autonomisation des acteurs du terrain, iv) la création de l’impact durable sur les bénéficiaires.

Cet accord repose de manière inédite sur le principe de cofinancement des projets par les partenaires. Cette approche novatrice en plus de favoriser les synergies et l’efficacité, appuyée par une gouvernance innovante, permettra une ouverture à d’autres mécanismes de financement, par l’engagement d’autres bailleurs de fonds nationaux, créant ainsi un modèle de collaboration entre les secteur public et privé, au profit d’une politique publique de transformation, majeure pour le développement de notre pays.

De manière concrète, l’accord porte sur la formation des enseignants, la recherche et développement, la transformation digitale, ainsi que l'innovation pédagogique créative et durable, en s’appuyant sur l’UM6P en tant que catalyseur de l’innovation pédagogique et se concentre sur quatre axes majeurs :

I. Dynamiser l’émergence d’un système d’excellence et d’innovation en unissant les ressources, l’expertise et l’expérience des partenaires. Plusieurs nouvelles initiatives sont en cours de lancement pour améliorer la qualité de l'enseignement et répondre aux défis éducatifs actuels, notamment :

• Lycées d’excellence : création de deux campus d’excellence d'envergure nationale et continentale. L’un à Rabat, à la rentrée 2023-2024, qui proposera un enseignement 2/3 sport-études d'excellence et le second à Laâyoune ; offrant un cycle secondaire qualifiant dans les filières Scientifiques ainsi que des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles.

• Classes étoilées : mise en place de pilotes régionaux regroupant les meilleurs élèves d’une filière, issus de la même ville pour des classes d’excellence du secondaire qualifiant.

• Concours d’excellence : préparation des élèves aux olympiades en contribuant à l’enrichissement du concept et du dispositif d’accompagnement aux compétitions internationales dans différentes filières telles que les mathématiques, la physique, la Chimie, etc.

• Brevet de Technicien Spécialisé (BTS) : mise à niveau de l’offre des filières techniques existantes et création, au niveau de l’UM6P, de filières d’Excellence centrées sur le développement vert dont lancement de 2 BTS à la rentrée de Septembre 2023.

• Enseignement Anglophone : Développement d’un programme pilote d'enseignement anglophone, couvrant les niveaux préscolaires jusqu'au secondaire qualifiant du système éducatif marocain et répondant aux normes internationales.

II. Appuyer le dispositif national de formation des enseignants et des cadres pédagogiques et mettre en place des mécanismes qui assurent une amélioration continue de la qualité de l'enseignement :

• Formation de Professeurs Agrégés : Mise en place d’un parcours de formation de qualité de 3 ans, similaire à un Master Recherche, ciblant les lauréats des CPGE, suivi d’une année de préparation à l’agrégation.

• Centre d’excellence du professorat : instauration d’un dispositif de validation et de certification des acquis issus de l’expérience pour le métier de formateur des enseignants ainsi que la création d’un fonds de recherche appliquée et d’innovation.

III. Faire du parrainage des établissements un levier d’innovation dans les écoles publiques et offrir aux élèves un environnement propice à l'expérimentation et à l'innovation éducative :

• Apprentissage des langues : expérimentation de l’utilisation de laboratoires de langues pour le renforcement des capacités et la certification des professeurs ainsi que l’amélioration de l’apprentissage des langues par les élèves. • Ecoles parrainées : Poursuite de l’accompagnement des écoles en milieu rural pour la mise en place d’un projet d’établissement centré sur l’innovation pédagogique et la réussite des élèves, en mobilisant les acteurs à travers un contrat-programme pluriannuel.

• CPGE : Poursuite de l’accompagnement holistique des CPGE dans une démarche d’amélioration continue de leur cadre et de leur performance, basée sur le projet d’établissement.

IV. Renforcer la collaboration avec le ministère de tutelle et accompagner sa transformation numérique grâce au partage de bonnes pratiques et la mise à disposition de moyens et de ressources.

• Digital Factory : Mise en place, d’une plateforme physique pour accélérer les chantiers de digitalisation prioritaires du ministère.

A noter que ce nouveau partenariat stratégique capitalise sur des réalisations majeures, depuis le démarrage de la collaboration, en 2014 entre le ministère et la Fondation OCP. Avec la mise en place du lycée d’excellence de Benguérir (1800 élèves), le parrainage de 60 écoles publiques (30 000 élèves), de 27 centres CPGE (9000 étudiants) et de 5 centres de formation des professeurs ou encore l’intégration du digital dans l’enseignement marocain. L’appui de la Fondation au ministère a porté sur différents volets tels que la mise à niveau de l’infrastructure, l’acquisition d’équipements et d’ouvrages, le renforcement des capacités des acteurs, l’enrichissement pédagogique du programme scolaire ou la création de plateformes digitales.

Grâce à cette confiance renouvelée, les partenaires joignent leurs efforts pour renforcer l’émergence de l’excellence au sein du système éducatif national, au profit de futurs citoyens en capacité d’exprimer leur plein potentiel et d’être les acteurs du développement de leur pays. .